ひとを育て、連の、土地の、文化の未来へ繋ぐ阿呆連 副連長にきく、次の世代への渡し方
徳島の夏は、蒸し暑い。その蒸し暑さの中、八月の本番に向けて六月から毎晩、練習を続けている連がある。阿呆連だ。
数年、この連を見てきた。そのうちに、ひとつの問いがよぎった。連とは、なにでできているのか。
その答えを出すために、連をひとつずつ分解して、そこにいる一人ひとりに目を向けていく。そのひとは、なにでできているのか、と問いながら、ここにあるもの、の本質を解いていく。
今回の一人は、副連長だ。阿呆連には、子どもたちを育てる「ユース」という仕組みがある。連員として育てるのとは違い、この取り組みには、連全体の意向と、文化への視野がある。次の世代をどう育てていくのか——その考えを、連を担う一人に聞いた。
阿呆連とは
阿呆連は、徳島市の阿波おどり振興協会に所属する有名連のひとつ。一九四八年に結成された、低く前傾して豪快に舞う「阿呆調」の本家だ。
右肩の破れ傘を目印に、いまは約百四十名で踊り継いでいる。
阿呆連の顔ぶれ
連は、男踊り、女踊り、そして囃子を担う鳴り物でできている。その一角を一役ずつ取り出し、十数名に話を聞いていく。
← 横にスクロール →
今回の記事副連長次の世代を、育てる
鉦全体のテンポをとる→ 読む
笛澄んだ音で主旋律を→ 読む
団子・松大勢でひとつの形に→ 読む
三味線旋律に厚みを重ねる→ 読む
大太鼓低音で土台をつくる→ 読む
女踊りしなやかに、舞う近日公開
男踊り低く、豪快に舞う近日公開
男踊り低く、豪快に舞う近日公開
竹高く澄んだ、切れ味近日公開
連長連を、まとめる近日公開
ユースとは ― 連が育てる子どもたち
阿波おどりの連の多くは、子どもを対象にした育成の仕組みを持つ。子どもたちが早いうちから踊りや鳴り物に親しみ、次の担い手を育てる場だ。その多くは連員の一人として育成し、実際に阿波踊り本番で桟敷に立つ様子が見受けられる。
しかし、阿呆連が設けた「ユース」はちがう。連員のひとりとして、ユースは阿波踊り本番の桟敷には立たない。連員としての後継を育てることが、いちばんの目的ではないからだ。
徳島全体で、阿波おどりの担い手が減っている――連を率いる人たちの間には、そんな危機感があった。だから桟敷や連入りをゴールに置くのではなく、まず子どもたちに、阿波おどりの“楽しい”という原点を知ってほしい――そういう思いで立ち上げた。
いま、子どもたちが選べる過ごし方は増えている。部活や習い事、生き方そのものの選び方が広がり、土地に生まれても、その土地の文化をそのまま選ぶ子は少しずつ減っている。だからこそ、若い世代が阿波おどりに触れる入り口を広げたい。ユースを卒業したあと、どこかで――必ずしも阿呆連でなくてもいい――阿波おどりを続けてくれたら。その間口を広げることを、いちばんに掲げている。
本人に、聞く
育てられる側から、育てる側へ
副連長になられて、何年目になりますか？ 連長とは動き方はどう違うんでしょう。
七年目ぐらいですかね。連長の補佐、というところなんですけど、連を動かしていく上で見なきゃいけないものはたくさんあるので。
今は、コーチングのようなこともされてますよね？
僕自身、育てられる側から、育てる側になったんですよね。新人の時があって、リーダーを経て。技術を継承していくという意味で、立場が変わって、阿呆連の踊りを次の代、次の世代へ、と教えていってます。
ユースを、育てるということ
連でユースを育てるというのは……どういう思いからなんでしょう？
やっぱり少子化もあるし、阿波踊りの人口も減ってきている。徳島の子でも、小学校で阿波踊りが授業でありますが、ずっと続けていく、そういった人口について考えると、より力をいれないといけない所だと感じますね。だからこそ、小さい子供のときには踊りの楽しさを伝える、というのを大事にしてます。「もっと上手くなりたい」というところにいけたら、あとはそれぞれ、好きな連に入ったらいい。阿呆連を継承していく意味でも、ユース世代を育てているのは、非常に重要かなと思います。
徳島の文化を育てているし、阿呆連としての後継も同時に育てられているんでしょうね。
そうですね。若いユース世代とか、それより下の子に、「阿波踊りって楽しいんだよ」ということを、まず実感してもらいたくて。僕自身、小っちゃい頃からそういう環境で育って、踊りが好きだったから連に入ったんです。ずっと三十五年ぐらいやってますけど、楽しさが伝わったら、多分ずっと続けられると思うんですよ。ユース世代が育って、もちろん阿呆連に入ってくれたら嬉しいですし、トップの方に入ってきたいなと思ってくれる子が育ったり――そういう願いはありますね。
楽しさが伝わったら、多分ずっと続けられる
厳しさと、楽しさと
その過程で、大変さを感じることもあるんじゃないですか？
特に、人に伝えること――小っちゃい子にどう理解してもらうか、というのは、僕もいろいろやりながら探ってるところで。厳しいこともちょっとずつ言いながら、「楽しいんだよ」ということも伝えていかないと、厳しいことばっかりだと、楽しくなくなってしまうので。本番が近づくにつれて、最初は厳しく、だんだん近づいたら「本番で百点出せるように頑張ろうぜ」って、気持ちの部分をいかに乗せていくか。そこも、楽しさを実感してもらう一つかな、と思います。
このひとは、なにでできてるか
副連長がつくっているのは、技でも音でもない。次の世代が育つ“場”そのものだ。育てられる側から、育てる側へ。そしていま、まだ小さな子どもたちへ。受け取ったものを、形を変えて渡していく。
厳しくしすぎれば、楽しくなくなって離れていく。ゆるめれば、伸びない。その間を、いつも量りながら、続けてもらう。――このひとは、厳しさと楽しさの、塩梅、でできている。
動画で見る・聴く
公開
